【GIGA school活動】

　令和４年６月２９日(水)１限目の１年生「地理総合」は，ICTを効果的に活用した研究授業でした。１人１台タブレット端末で，PowerPointやMetaMoji を使って，生徒は，社会問題とされている「保育所」をどこに建てるべきかについて考える授業となりました。MetaMoji 上に配置された地図や複数の地理空間情報を表したレイヤーをグループで自由に重ね合わせながら，テーマについて考えることができました。GISを用いることで，地域の特色や課題を発見することができることに気づき，有用性を実感できたようです。

　令和４年６月１６日(木)１限目の２年生「物理基礎」は，ICTを効果的に活用した研究授業でした。一人一台タブレット端末で，Teamsを使って，生徒の実験結果を比べたり，グラフ化したり，動画を見せたりと生徒にとって魅力的な授業となりました。生徒は，ものが落ちるとはどのような運動であるか，実験・観察を通して学びました。その中でも，空気があるときと空気がないときの羽の落ち方の変化に驚いていました。参観者も多く，Teamsを使った授業づくりの参考にできそうです。

　令和４年６月１５日(水)３･４限目の３年生の生物は，タブレット活用授業でした。生徒一人一人が，それぞれに選んだ生物について，PowerPointを使って発表しました。写真や動画，アニメーションを使ったり，３Dで生物を説明したりと工夫していました。

 令和3年12月1日（水）5限目の2年生「地理A」では，初任の先生の研究授業でした。気候と農作物の関連性について，MetaMoJi ClassRoomを用いて世界地図に色を塗らせたり，景観写真や人々の映像を電子黒板に映したりして，視覚的に理解を促し，ベトナムコーヒーの実演などもあり，生徒達は興味を持って取り組んでいました。参観者も多く，他教科の先生にとっても，ICT機器を使った授業づくりの参考となりました。

  令和３年１１月２９日（月）１限目の２年生数学Ｂでは，漸化式についての授業でした。電子黒板，１人１台タブレットを活用し，ICT機器が生徒の理解を助けていました。MetaMoJi ClassRoomの付せん機能を使って，漸化式から数列の種類を考えさせる良問でした。